ENSAYO DEL LIBRO " EL SOCIODIAGNOSTICO"

ENSAYO

Materia: Taller de Diagnostico Social

Psic. Sandra Yazmin Cortes Barrera

Elaboró: Alejandra Paola Cano Bahena.

                                                                          Iguala de la Independencia, Guerrero. Abril de 2015

Introducción:

El libro El Sociodiagnostico es  basado en las investigaciones de dos trabajadores Sociales Chilenos en las áreas de infancia y familia, surge a partir de la necesidad de contar con sustento teórico en la metodología que hoy en día como profesionales aplicamos ,el por qué y para que del trabajo social? Tratando de encontrar fundamentación científica y métodos específicos en la profesión, y no simplemente realizar actividades en base a la buena voluntad,  si tuviéramos que definir el modelo de intervención que hoy en día utilizamos, podríamos afirmar que es una mezcla de métodos y metodologías, por un lado, en el texto ellos plasman los modelos de intervención social que se han utilizado a lo largo de los años así como también algunos de los modelos que consideran  base en la intervención del trabajo social, recuperando lo más importante, proponiendo un método para la intervención individual- familiar (El  Sociodiagnostico). El objetivo de estos autores es que esta investigación nos sea de utilidad al momento de elaborar un diagnóstico en el área de trabajo social.

Desarrollo:

En los primeros cuatrimestres en la licenciatura de trabajo social nos hacíamos estas preguntas “es trabajo social una profesión” “tiene una teoría de intervención propia y en que consiste dicha teoría”, quiero comenzar a partir de estas interrogantes.

La intervención social tiene su origen en el esfuerzo de la sociedad del siglo XIX por mejorar la forma de ayudar a las personas a partir de orientaciones religiosas no fue que esto cambia hasta la aparición del Mary Richmond con su libro Social Diagnosis en 1917, el método de casos inaugurado por Mary Richmond supone un empuje definitivo al surgimiento de la intervención social, en la cual exige acción técnica sistematizada y organizada , posteriormente, la adopción de las teorías psicológicas y psicoanalíticas facilitó un proceso de profesionalización, basado en una mejor comprensión psicológica del comportamiento humano.

El trabajo social de casos se enfoca principalmente en que la figura profesional acepta a la persona tal y como es y no intenta moldearla para convertirla en lo que quisiera que fuera. Desde entonces, los y las profesionistas de la intervención social han aprendido que los factores sociales, económicos, psicológicos y culturales influyen enormemente en cada persona y que la preocupación no debe ser solo la persona aislada, sino también su relación con el entorno.

El Trabajo Social como disciplina y como práctica profesional ha sido y es, una construcción social, que se ha ido construyendo social e históricamente, es decir, no es algo dado, hermético, fijo, sino que se puede ir elaboración y enriqueciendo. Como consecuencia del avance en las ciencias humanas, donde hemos recibido la influencia de diferentes disciplinas sobre todo de psicología y psiquiatría, donde cada una de ellas aborda algún aspecto de lo social o humano, desarrollando así, algunos enfoques que han sido nutridos por las investigaciones realizadas. El trabajo social recibe las influencias de sus escuelas y teorías, y se desarrolla junto a ellas. Cada Modelo privilegia una o varias teorías como sustento o base en el diagnóstico e intervención social, se puede señalar lo siguiente:

Modelo diagnóstico, de Mary Ellen Richmond, procura obtener una gran cantidad de información acerca del cliente y de sus problemas antes de iniciar un tratamiento intensivo y aquí el objetivo del Servicio Social era mejorar las condiciones del individuo y de las masas. En su publicación hace énfasis en la fase  diagnóstica a través de intervenciones tanto directas como indirectas, de la persona y su realidad familiar. Para los autores Quiroz y Peña la Teoría de base en la que se desarrolla la obra  de Mary Richmond es ideología  ortodoxa de Sigmund Freud su Teoría del Psicoanálisis.

Es muy importante reconocer las bases de donde fue tomada  nuestra metodología aplicada en la intervención, las siguientes teorías son los principales modelos que dieron apertura al cuerpo metodológico científico que no se había tenido antes y que hoy conocemos.

La Escuela Funcional cuyo autor principal es Otto Rank se desarrolla en la los años 30, coincidiendo con una grave crisis económica. Impulsaba al paciente a liberar su capacidad y le otorgaba más relevancia a la situación actual conflictiva. Esta escuela estaba basada en el principio de la autodeterminación del cliente

El Modelo Intermedio: Harris Helen Perlman como el principal exponente, el autor H. Lattke, señala que en los comienzos del casework se sobrevaloraban los factores psicológicos, el declaraba la exigencia de la importancia que tenían  los factores culturales, económicos y sociales en la intervención del trabajo social (casewwork).

Modelo Eclectico, en este contexto la Escuela Ecléctica de Trabajo Social estuvo fuertemente influenciada por la Escuela Diagnóstica y la Escuela Sociológica. Esta concebía al ser humano relacionado con el medio social que le era inseparable, pero se especificaba que lo decisivo para este modelo era el hombre considerado individualmente inmerso en una medio sociocultural.

Cada uno de estos modelos o teorías son necesarias para poder comprender e interpretar las causas y consecuencias de un determinado hecho social, ya sea a nivel de caso, grupo o comunidad, han colaborado  en el difícil proceso de conocer el quehacer del trabajo social, y por lo mismo, nos permite en la práctica diaria, cometer menos errores en nuestros procesos de planificación, intervención y evaluación

Mary Richmond en su obra expone un tema que es básico para el trabajador social , dicho tema es el Trabajo Social individual o Trabajo social de casos, no cabe duda que fue gracias a la obra de Mary Richmond que se formalizo la metodología para la intervención de casos , pero bien es cierto que esta se ha ido enriqueciendo con el pasar de los años gracias a múltiples  investigaciones y  aportaciones de diferentes autores hasta llegar a lo que hoy en día conocemos, el trabajo social de casos cuyo objetivo en general es el no perder de vista el desarrollo de la personalidad y la relación de este con su contexto o medio ambiente, con la finalidad de entender a el individuo y su comportamiento para lograr que a partir de que estos identifiquen sus necesidades estas puedan ser atendidas de la manera más eficientemente, por lo cual es necesario establecer un diagnóstico  para intervenir adecuadamente y encontrar la mejor respuesta al problema. Un diagnóstico a mi manera de comprender es una definición una conclusión,  es el resultado de la investigación a los síntomas en una situación determinada de un cliente.

La metodología consiste primeramente, en ver los antecedentes del cliente es decir la historia familiar, estos antecedentes son de gran importancia ya que a partir de la comprensión del mismo se puede identificar el porqué del problema o la necesidad insatisfecha así como ver si existe en primera instancia algo que nos ayude en el tratamiento ya sea nuestras fortalezas y debilidades.

Pero no solo los antecedentes familiares nos darán un panorama completo, sino que el trabajador social debe utilizar una recogida de información, conseguidas a través de las relaciones, entrevistas y conversaciones, con el cliente, la familia del cliente y otras fuentes y puntos de vista obtenidos de diferentes testimonios de personas que rodean al cliente (amigos, vecinos, maestros, jefes etc.). Una vez recopilado los datos y comparado las informaciones, se llega a una interpretación de todas las acciones anteriormente citadas para concluir en el Diagnostico Social y a partir de este establecer un plan para tratar el caso, en el libro se decía algo muy cierto, nuestra intervención no es pasajera o solo de canalización o gestión a las instituciones, nuestro labor es un proceso prolongado que requiere de grandes habilidades, por ello después de lo anterior le siguen los siguientes elementos. Dar un tratamiento integral, es decir que otros especialistas como médicos y psicólogos atiendan al paciente; Y finalmente después de estos periodos de observación del caso (durante los cuales es necesario que el trabajador social siempre este presente y constante) se realiza una evaluación para determinar si el sujeto mejoro o no y si es capaz de ser independiente (cuando me refiero a  independiente me refiero a capaz de  identificar sus necesidades y problemas así como su solución). Un párrafo que capto mi atención y que me puso a reflexionar en él, y lo cito textualmente dice así “quitarle a las personas la connotación de “anormales” y ver los problemas humanos como manifestaciones de crisis de vida del sistema en el cual están insertos los organismos vivientes.” (Quiroz, 1998) El cual es muy cierto la mayoría de las veces solo nos ponemos a juzgar y a señalar  a las personas, cuando no conocemos el origen de su comportamiento, por eso es necesario estudiar el contexto del hombre y comprender que  ese desequilibrio eso que llamamos anormal  es una reacción a un  problema o situación por la cual está atravesando el cliente, por eso es necesario conocer,  hasta comprender el porqué de su conducta.

En la publicación  final de Mario Quiroz e Iván peña nos presenta, un modelo centrado en la intervención individual- familiar el cual es originado en base al minucioso análisis de alumnos y docentes de la facultad de ciencias sociales en la universidad de concepción,  los autores nos muestran de forma precisa como llevarlo a cabo, el plan de intervención, la evaluación y el cierre de la intervención. Con el fin de enriquecer el enfoque clínico del trabajo social. Este modelo está fundamentado en cuatro sistemas, sistema agente de cambio, el sistema usuario, el sistema foco de intervención, el sistema acción.

En este modelo pienso que es vital tener en cuenta a la familia como punto clave,  la cual es necesario que se encuentre en equilibrio constante, ya que cuando este tiene una fragmentación en alguno de sus integrantes, ocurren las fallas en todo el sistema familiar.

La metodología de intervención con individuos y familias, se presenta mediante una serie de momentos, los cuales están sujetos en base a determinadas técnicas como son la visita domiciliaria, la entrevista, ecomapa, cronograma, genograma, mapa de relaciones, etcétera. E instrumentos específicos del trabajo social familiar , ya sea el informe social, el informe de adopción, informe socioeconómico, el test de dibujo de la familia, la matriz del diagnóstico familiar, el PACNYA, la escala Graffar, etc.

Este modelo nos proporciona una guía de instrumentos que son específicos en la intervención del trabajo social en el área de infancia y familia, así como también nos habla de técnicas para la elaboración del diagnóstico, con  el fin de agilizar la intervención en los menores.

Conclusión:

Para concluir pienso que es de gran ayuda, que se puedan encontrar este tipo de textos, que detallen paso a paso la metodología  en un diagnóstico, considero que esta etapa es la clave del éxito para encontrar la mejor solución y para responder más efectivamente a las necesidades.

Es preciso enfatizar que el trabajador social necesita cada día más de la investigación como instrumento que oriente su quehacer profesional,  para seguir aportando nuevas técnicas  a nuestra profesión, ya que una práctica sin un apoyo técnico y metodológico sistemáticos está destinada al fracaso. Por otra parte, una práctica sin una sistematización permanente y científica contribuye poco a generar conocimiento científico valido para la construcción de un marco.